Qu’est-ce que c’est ?

L’ origine des « Cercles Conteurs »

A l’école

Du début de la maternelle à la fin du lycée.

« Mieux écouter pour mieux parler, mieux parler pour mieux penser; et quand on pense mieux, on écrit mieux ! » Auteurs de La Grande Oreille

La Maîtrise de la parole est le socle de tous les apprentissages. C’est pourquoi il est important de donner la parole aux enfants. Le cadre des Cercles Conteurs favorise la prise de parole par une écoute bienveillante. L’enfant ne récite pas par cœur et a le droit de se tromper, car ici l’erreur a une valeur constructive.

« Si c’est en forgeant que l’on devient forgeron, c’est en racontant que l’on devient orateur. »

Le Cadre:
C’est un projet qui, idéalement, s’inscrit dans la durée: toute une année scolaire si cela est possible, ou pendant plusieurs mois. Chaque semaine, un créneau fixe y est consacré: même jour, même heure et même lieu. L’activité a lieu en présence de l’enseignant, et un suivi des progressions de chaque élève est réalisé en entretien, au fur et à mesure des rencontres.

Le Déroulement:
Tout le monde est assis en cercle, adultes et enfants mélangés.
Adultes et enfants écoutent les contes, et chansons que la conteuse leur partage sans support de livre. Les chansons connues peuvent être chantées ensemble, et les gestes qui accompagnent les histoires peuvent être imités. A leur tour, les enfants qui le souhaitent peuvent raconter une histoire ou chanter une chanson. Le cercle devient alors un véritable Cercle Conteur où chacun peut partager, dans le plaisir, des récits issus de la tradition orale de différentes cultures.

Les différentes formes de récits:
La conteuse constitue ses répertoires en fonction de l’âge des enfants, et au fil des séances en fonction de la dynamique du cercle.
Les petites formes: Comptines, devinettes, charades, chansons.
Les contes randonnées: la même formule se répète tout au long de l’histoire.
Les contes d’animaux: les personnages principaux sont des animaux
Les contes étiologiques: répondent au « pourquoi? », et invite à regarder le monde de façon ludique et poétique en semant des graines de curiosité dans l’esprit des enfants.
Contes facétieux: outil de régulation sociale, il fait rire en caricaturant des aspects de l’être humain.
Contes merveilleux: ils traitent des sujets existentiels comme la naissance, le passage à l’âge adulte, la mort, etc. Le héros traverse des épreuves pour obtenir ce dont il a besoin, et fini par l’obtenir.
Mythe: objets de croyances, il répondent aux questions de l’origine de l’homme.
Épopées: récits fondateurs, ils racontent les exploits des héros de civilisations.
Légendes: locales, elles donnent un sens ou un nouveau regard sur des lieux existants.

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Dans d’autres structures

Les cycles de Cercles Conteurs peuvent être proposés dans différentes structures, autres que l’école, et montrer leur utilité selon les besoins des publics visés.

« Le conte est un outil précieux d’éducation, de loisir et de rassemblement. Et lorsqu’il manque dans votre société, vous devez vous en créer. » Amadou Hampâté Bâ

EN MAISON DE RETRAITE

« En Afrique, un ancien qui meurt c’est une bibliothèque qui brûle » Amadou Hampâté Bâ
Dans ce cadre, les Cercles Conteurs permettent aux anciens de se remémorer « le bon vieux temps » à travers des histoires et des coutumes d’antan. Ils sont invités à partager les souvenirs que les contes et les chants font rejaillir. Ces échanges développent la solidarité et renforcent le lien entre chaque personne. Les contes choisis font travailler leur mémoire, et favorisent les repères dans le temps et l’espace.
« Le conte permet aux enfants d’apprendre la maîtrise de la parole, et aux adultes à s’en souvenir… » Suzy Platiel

EN CENTRE SOCIAL

Dans le cadre des centres sociaux, quelque soit l’âge des participants et quelque soit leur nationalité, les Cercles Conteurs permettent à chacun d’avancer vers la maîtrise de la parole et particulièrement en langue française, dans le plaisir du partage. Les contes sont profondément humains, et leur partage constitue un lien puissant qui unit les gens. Ils développent l’esprit, l’intelligence, la créativité, et surtout: les relations sociales.

Pour les adultes récemment arrivés en France:
Conter et entendre conter en français, leur permet de s’imprégner de la langue française et de se familiariser avec la culture française à travers un répertoire de contes traditionnels évoquant nos régions, nos codes sociaux et nos coutumes, tout en abordant des sujets universels. Cela permet également de créer du lien entre les cultures en observant leurs similarités. Enfin, les adultes développent leur capacité à se faire comprendre et renforcent leur confiance pour s’exprimer en français devant les autres.

Pour les adultes isolés ou en difficulté:
Le Cercle Conteur leur permet de s’impliquer émotionnellement, et de s’affirmer en tant qu’individu pour trouver sa place dans le groupe. Les contes abordent des sujets sociaux et humains très divers dans lesquels chacun peut se retrouver et relativiser en se rendant compte qu’il en va de même pour tous.

Pour les anciens:
C’est l’occasion de prendre la parole et de partager, choses souvent importantes pour les anciens qui ont de l’expérience et aiment en faire profiter les autres. C’est aussi l’occasion de partager du temps avec d’autres générations, ce qui est de plus en plus difficile dans une société qui cloisonne.

Parents-enfants:
Les cercle parents-enfants permettent de créer du lien avec d’autres familles, mais aussi de partager une nouvelle activité avec ses enfants. Les parents apprennent à connaître cette manière de raconter, sans support de livre, en concentrant leur attention sur leur auditoire (plus que sur un objet) et favorisent ainsi la communication avec leurs enfants.

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